我的孩子怎么了?探访“学习困难”门诊:“没想到这会是种障碍”

请帮我解释解释,吃点什么药物?

我现在该吃什么药物呢?帮帮我吧

我初中时受了刺激,被人欺负,现在有严重社恐和看不惯人,焦虑很急躁情绪rn最近由于网瘾刚借所以才更加重了症状rn当时医生诊断是边缘精神分裂,大概是单纯型,但是吃了药对我的社恐没什么帮助,就这样年龄大了就一直在家呆着,偶尔打打球偶尔出去做做事,我的情绪和精神就原来越差了,07年初买了电脑以后,又上了网瘾,但正好解决了无聊的问题,结果就是人搞的比原来气色差的多,你知道上网有熬夜和手淫。。。。rn现在哪位专家告诉我我该吃什么药呢,我现在问题就是没精神焦虑,心理上是怕见人,另外很讨厌像混混之类的人,反应有点慢了,但思维意识都很清楚,做事什么都好,也很急躁在家和父母商量,很急躁,我在外接触人有很强烈的自责感很自卑,所以内心冲突很大,我知道网要少上了rn就这些情况,大家看看我该吃什么药,做参考,医生我也在看,谢谢了请大家认真的说 谢谢,好人一生平安 分我肯定会加的50虽然你是匿名,我还是知道你是那位曾经求助如何看人的朋友,你的问回题有点严答重哦,该吃什么药你应该咨询医生的建议,就算这里的网友告诉你吃什么,你要不要乱吃。

你的经历给我的感觉是你的自信心严重崩溃,而且显得自卑,胆小。我想你初中时的经历是一个重大的创伤,这点不知道你跟医生说了没有,你这个心病一直根植在你的潜意识,导致一系列的JTfypIvRml心理问题。

你的问题不是单纯吃药可以解决,你需要把你潜意识中的负面能量完全宣泄,你才有可能得到痊愈。

另外你的社交恐惧症是来自初中时受人欺负,你对欺负你的人产生恐惧,并且已经泛化到所有人,所以你才会有社交恐惧症。治疗的手段可以采取系统脱敏法,同时你自己要积极锻炼,投入到你的社交生活,只有这样你才可能摆脱你的困境。

记得不要乱吃药,祝你早日康复吧!我不要分,分是干吗用的我就不知道,你丫别吃药,吃药只能对身体产生不好的影响,最好的办法就是多出去走走,别想太多了,活着的目的就是为了快乐,别SY如果一个事物你不能驾驭它,反而被它所限制,那你就要想办法远离专它了。比如你所钟属爱的网络,电脑。的确,这些东西都很好,但是你已经成为了它们的奴隶。并且表现出了困惑。

所以,应该远离那些东西,出去转转,多接触些人,旅游,写写日记,常常反思自己的行为和思想,多读一些有意义的书籍,比如哲学,处事方面。甚至可以练练武术,跆拳道,空手道等等。如果这些都没有意思,可以去打打工,去超市之类当个店员,学点经营之道。

吃药方面应该谨慎,要是吃错了药,那就要出大问题了。

过去的事情就不要再想,想了不仅没用,浪费时间,也没好处,与人交往自己看着不顺眼就别理。

总之,一定要走出去,不要与社会隔绝了,的确有坏人,但是好人更多,相信这一点。一药物治疗:虑或惊恐发作可选用丙咪嗪150~250mg/d或阿普性仑1.2~2.4mg/d社交恐怖者在进入公共场所前一小时口服心得安20mg有良好的镇静作用

二行为疗法对本症有良好效果以暴露疗法为主酌情选用或冲击疗法

三心理治疗

心理治疗是治疗本病的基本方法常用者有:

(1)集体心理治疗;

(2)小组心理治疗;

(3)个别心理治疗;

(4)森四疗法

心理治疗由医生向病人系统讲解该病的医学知识使病人对该病有充分了解从而能分析自己起病的原因并寻求对策消除疑病心理等减轻焦虑和烦恼打破恶性循环并予讲解治疗方法使患者主动配合充分发挥治疗作用个别心理治疗是在集体或小组治疗的基础上针对个别患者的具体情况进行心理辅导森田疗法主张顺应自然是治疗神经衰弱的有效方法之一有条件的医院也可以选用

建议你看看一下网址中的精神病科专栏。当然,我并不是说你就是精神病,只不过恐怖症是属于精神病科范畴,只供你参考。

http://jbk.39.net/楼上说的很对,你还是到医院去看看,该吃什么药医生会给你下处方的,这样安全一些,也是对自己复责任。“哈哈哈哈哈,我不是什么“专家或者医生”。但我知道根本就没有我们需要做的,只有我们想要做的。”

请给我讲讲什么是对症药物?什么是治疗药物?

对症药物的,而治疗药物则是针对疾病发病原因进行治疗的,如肺炎,发热严重时需要加退热药,这就是对症治疗,而这类病通常是细菌或病毒感染所致,治疗时需要用抗炎药或抗病毒药,这就是治疗药物。

请医生帮我解答,抗感染药物吃什么?

流产一个月内同房过,应该吃什么抗感染药物?如果没有感染症状,就不必用药。没事。

请问医生该咋治疗,吃什么药?

共济失调的治疗应该分两个方面,一个方面就是所谓针对病因的治疗,包括针对自身内免疫疾病的治容疗,比如血管病的一些治疗,或者是一些免疫病的治疗。第二方面就是康复治疗,是针对肢体的协调性,以及运动肌力幅度的治疗。

请问这首什么药? 吃了有什么作用?详细点,谢谢!

估计是性药美国辉瑞开发的万艾可,也就是俗称的伟哥。超级?什么东东

我的孩子怎么了?探访“学习困难”门诊:“没想到这会是种障碍”

近日,多家医院开设的“学习困难”门诊引发热议。学习成绩差、学习兴趣低、注意力不集中一直是困扰学生、家长的问题。现如今还有专门的大夫能治疗这些问题?家长应该如何对待孩子的学习困难?

10小时,37个孩子,37个家庭

晚上7点,最后一个来问诊的妈妈带着孩子离开,张丽丽才终于能休息一会。她调整了一下口罩,鼻梁上露出浅浅一道勒痕。

从早上8点开始,她已经工作10小时,接诊了37个孩子。

记者观察到,张丽丽往往会先让孩子单独进诊室,“宝贝先坐,和阿姨说说你暑假都去哪玩了?”聊聊兴趣和作业,再拿出听诊器听一听心肺。

有的孩子活泼,坐下之后手指还止不住地在桌面上跳动;有的孩子腼腆,双手背在身后交叉握着。无论说什么,张丽丽都会微微前倾,耐心听完。

而后家长进来,眉头紧皱的脸上都写着同一个疑问:我的孩子怎么了?

他们和大夫交流最多的话题,无外乎作业写不完、考试成绩差、注意力不集中。这37个家庭都面临着同一问题——学习困难。

我的孩子怎么了?探访“学习困难”门诊:“没想到这会是种障碍”

“学习困难”门诊 刘欢摄

根据北京大学公共卫生学院胡真、朱广荣等人的论文《北京市自我报告学习困难初中生心理健康状况》定义,学习困难是指一种或多种基本心理过程障碍,包括语言使用、说话、书写等,使人在听、读、写或数学计算等活动中表现出不完整的能力。

首都儿科研究所附属儿童医院保健科在今年5月初开设了学习困难门诊,在儿童心理健康领域工作多年的张丽丽任主治医生。她说,学习困难范围很广,“这是一种综合症,有多动症、情绪障碍、智力结构问题等多种症状表现。”

学习成绩一直是父母最关注的问题,由此衍生出的竞争与焦虑遍及生活的方方面面。不止北京,上海、武汉、南京等地也开设了学习困难门诊。许多家长带着孩子不远千里而来,希望在这一间小小的诊室里,找到学习的密码。

“我没想到这会是一种障碍”

鲍盈拿着一个文件袋走进来,将一沓检测结果摊开在张丽丽的面前。

“大夫您看,我感觉他有很明显的读写障碍,笔在他手里好像有千斤重。”鲍盈语气里是掩不住的焦急。

张丽丽看到,她的儿子今年9岁,智力水平测试达到121分,但专注力等方面此前测试数值较低,已服用相关药物一年半。

鲍盈告诉记者,一年级前,孩子就因为过于好动被暑期托管班退回来,上学后老师多次反映他注意力不集中、写字困难。服药后孩子专注力有改善,但依然很难读写文字。作业要求一个字写四遍,儿子花半个小时还写不好。

鲍盈疑惑,儿子从小在说话、学步等方面都比同龄人优秀太多,对编程和摄影兴趣浓厚,怎么会出现读写困难,例如经常把字写反、分不清形近字。从事文字创作的她坦言:“我真没想到这会是一种障碍。”

张丽丽听后,便询问鲍盈孩子生产时如何、家族有无精神病史和父母童年的学习情况。

鲍盈回想起来,孩子的父亲也曾有写字问题,只能勉强写自己的名字,签名都尽量请别人代签,“我以前以为他是开玩笑,现在才明白过来,他说过小时候也有这个问题,一写字就头疼。”

我的孩子怎么了?探访“学习困难”门诊:“没想到这会是种障碍”

张丽丽在给孩子听诊 刘欢摄

张丽丽说,学习困难常见于学龄期的孩子,产生原因是多方面的,所以门诊要首先进行智力水平、注意力缺陷等检查,再看孩子的具体表现做诊断,“有的是神经发育有问题,有的是智力结构出现偏差,再有就是教育环境或者情绪问题。”

北京大学公共卫生学院教授朱广荣补充道:“学习困难是一个复杂的问题,国内外研究还没有明确其诱发原因。不过有研究发现这个问题具有一定的遗传性。”

用药就能变学霸?医生建议多强化训练

吴伟的儿子今年10岁,成绩勉强及格,常常需要自己坐在一旁辅导。在做完注意缺陷多动障碍等量表测评之后,张丽丽综合日常表现和测评结果,告诉他孩子神经发育可能存在问题,因而专注力不够。

因为成绩已经受到影响,她建议这对父母可以先尝试药物治疗,但并不是短期就可见效,“这是个慢性的问题,有的孩子到了青春期就自愈,有的可能成年了还不行。一旦决定用药干预,就是以年为单位。”

听到要长期用药,吴伟夫妇犹豫了。

“会上瘾吗?吃了药成绩就能改善吗?”

“不会上瘾,”张丽丽解释道,用药针对的是孩子专注力问题,并不是学习成绩,“对于智力水平正常或偏高的孩子,专注力问题解决后成绩就可以提升,而偏低的孩子会有进步,但可能没那么理想。”

我的孩子怎么了?探访“学习困难”门诊:“没想到这会是种障碍”

张丽丽在给家长解释治疗方案 刘欢摄

记者了解到,针对学习困难,采取药物治疗的情况相对较少。而对于专注力不足,还可以通过行为训练、时间管理等方式强化,同时保持一定运动量,用药主要基于双方的意愿。张丽丽说:“孩子重点是父母来管,病症的治疗与否要他们来决定。”

而如果解决了这些,还有其他障碍,那么孩子还是会有学习困难。比如鲍盈的孩子,在提升了专注力后,依然存在读写障碍。张丽丽提醒她:“专注力的问题要坚持吃药,读写确实比较弱,但相信孩子也很努力了,要看到他其它的优势。”

朱广荣告诉记者,目前国内对于学习困难的研究起步不久,针对读写等学习障碍还没有公认有效的治疗方案,但可以通过一些有针对性的强化训练得到改善。

“对于这类问题,家长要提高认识,早发现早矫治,因为孩子的神经是不断发育的,具有可塑性。比如孩子数学不好,可以及早通过数字感的强化训练,加强他对数字和数字含义的认知,对于年龄较大的孩子,则要扬长避短,发挥其他学科的优势。”(应受访者要求,文中部分人物为化名)

(中新网)

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